বিজ্ঞানচর্চার মূল লক্ষ্য হল প্রকৃতির নিয়মগুলাে উদঘাটন করা। আবিষ্কৃত এই নিয়মগুলাে যেমন গভীর উপলব্ধি দেয় বিশ্বজগতকে জানার তেমনি দেয় বর্ধিত স্বাধীনতা পরিবেশকে নিয়ন্ত্রণের। এজন্য সৃজনশীলতা চাই, চাই উদ্ভাবনী ক্ষমতা, জানার স্পৃহা। রহস্যোদঘাটনের অনুসন্ধিৎসা ও প্রেরণা জন্মগত বৈশিষ্ট্য নয় কোনাে শিক্ষার্থীর। ছােট বয়স থেকে চিন্তা করার স্বাধীনতা, পরীক্ষানিরীক্ষা, যন্ত্রনির্মাণ ও পর্যবেক্ষণের একটি বিশেষ মনােভংগি একটি সংস্কৃতি। শিক্ষালাভের শুরুতেই এই উদ্ভাবনী কর্মকাণ্ডের সংগে একটি আনন্দের আবহে ছেলেমেয়েরা যদি শিক্ষালাভের সুযােগ পায়, তাহলে বিজ্ঞানমনস্কতা, সৃজনশীলতা ও উদ্ভাবনী ক্ষমতা সে অর্জন করতে পারে। যে পরীক্ষাগুলাের পদ্ধতি পাঠ্যবইয়ে দেয়া আছে এবং যেসব পরীক্ষার ফলাফল আগে থেকেই জানা, তা শিক্ষার্থীকে আকৃষ্ট করে না। যদিও পরীক্ষা-নিরীক্ষার কৌশল শিখতে এই প্রমিত পরীক্ষাগুলাে সহায়তা দেয়। এই বইয়ের প্রজেক্টগুলাে স্বভাবতই পাঠ্যবইয়ের নির্ধারিত পরীক্ষা-নিরীক্ষার বহির্ভূত। যন্ত্রনির্মাণের পরিকল্পনা, যন্ত্র নির্মাণ এবং নিজ হাতে তৈরি যন্ত্রের সাহায্যে তথ্য উদঘাটন একজন শিক্ষার্থীকে প্রকৃতবিজ্ঞানীর মতােই নতুন উপলব্ধির জগতে নিয়ে যায়। আপন স্কুল প্রাংগণে : কতােটা বৃষ্টিপাত ঘটলাে বিশেষ তারিখে অথবা কোনাে নির্দিষ্ট মাস বছরে গড় বৃষ্টিপাতের পরিমাপ কতাে, তা কোনাে বইতে লেখা নেই অথবা আবহাওয়াবিজ্ঞানের তথ্যকেন্দ্রের ঘােষণায় এটি পাওয়া যাবে না, যেমন পাওয়া যাবে না কোনাে বিশেষ সময় বা এলাকায় বাতাসের গতি বা আর্দ্রতা সম্পর্কে নির্দিষ্ট তথ্য। একজন শিক্ষার্থী নিজেই এজন্য যন্ত্রনির্মাণ ও তথ্যসংগ্রহ করে চমত্যার অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারে। এ ধরনের কিছু নতুন প্রজেক্ট সংযােজন করে বিজ্ঞানের মজার প্রজেক্টের দ্বিতীয় সংস্করণটি প্রকাশিত হতে যাচ্ছে, যার প্রথম সংস্করণ অনেক আগেই নিঃশেষিত হয়েছে। বিজ্ঞান প্রজেক্ট নিয়ে লেখা আমার অন্য বই এর সংগে মিলিয়ে এবং অন্যান্য প্রজেক্ট-এর বই পড়ে শিক্ষার্থীরা নিজেই নতুন প্রজেক্ট-এর কথা ভাবতে পারবে, এটিই প্রত্যাশিত। প্রজেক্টগুলাে শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলতা ও আত্মবিশ্বাসকে সমৃদ্ধ করার লক্ষ্যে লেখা। এগুলাে হুবহু না মেনেও এর আলােকে নতুন প্রজেক্ট নির্মিত হতে পারে।
বই উপহারঃ
